Projekty a granty
| Vztah mezi profesním přesvědčením a způsoby užívání AI u vysokoškolských učitelů: návrh výzkumných nástrojů a jejich pilotní ověření. | |
|---|---|
| Id projektu | SGS10/PdF/2026 |
| Hlavní řešitel | Mgr. Patrik SLEZÁK |
| Období | 1/2026 - 12/2026 |
| Poskytovatel | Specifický VŠ výzkum |
| Stav | řešený |
| Anotace | Rozvoj generativní umělé inteligence zásadně proměňuje podobu vysokoškolské výuky a vyvolává řadu otázek týkajících se jejího pedagogického využití, rizik i institucionálních dopadů (Lee et al., 2024; Bearman et al., 2022). Způsob, jakým je AI v akademickém prostředí chápána, významně ovlivňuje postoje a rozhodování učitelů i samotnou implementaci těchto technologií (Bearman et al., 2022). Výzkumy ukazují, že profesní přesvědčení univerzitních učitelů hraje klíčovou roli v tom, zda a jak AI při výuce využívají, přičemž postoje jsou podmíněny jak jejich zkušenostmi, tak vnímanými přínosy a riziky (Cabellos et al., 2024; Acosta-Enriquez et al., 2025). Přesto stále chybějí empiricky ověřené nástroje, které by umožnily systematicky zjišťovat souvislosti mezi učitelským přesvědčením a konkrétními způsoby užívání AI v prostředí vysokých škol. Projekt se zaměřuje na tvorbu a adaptaci nástrojů pro zkoumání profesního přesvědčení a výukové praxe vysokoškolských učitelů při práci s generativní AI. Pro úpravu dotazníku bude využit postup forward?backward translation (Andrews & Diego-Mantecón, 2014) a následné pilotní testování pomocí kognitivního interview zaměřeného na identifikaci interpretačních a sémantických obtíží položek (Hargraves et al., 2021). Kvalitativní část využije otevřené kódování a reflektivní tematickou analýzu. Projekt vychází ze současné debaty o proměnách vysokoškolské výuky v éře AI a rozvíjí poznatky o tom, jak učitelé přistupují k využívání AI ve výukové praxi. Navazuje také na odborné zaměření řešitelského týmu: opírá se o diplomovou práci hlavního řešitele zaměřenou na využívání AI při plánování výuky a rozvíjí tematické okruhy dosavadní bakalářské práce členky týmu, která zde získá podklady pro svou navazující magisterskou práci. Výstupem budou pilotované nástroje umožňující porozumět tomu, jak profesní přesvědčení formují výukovou praxi a jakou roli může AI hrát v budoucím vysokoškolském vzdělávání. |
| Celkové náklady | 294 800 CZK |
