Studentské projekty otevřely nové pohledy na předškolní vzdělávání
Studentky programu Učitelství pro mateřské školy z Katedry preprimární a primární pedagogiky Pedagogické fakulty Ostravské univerzity se zapojily do 2. mezinárodní vědecké konference studentů učitelství preprimární pedagogiky s názvem „Vzdělávání má význam: Studentské inspirace a směry změn“.
Konference se uskutečnila v Polsku v rámci spolupráce mezi Ostravskou univerzitou a Akademií Nauk Stosowanych w Raciborzu, která vychází ze společného memoranda. V prostředí zámeckého areálu nabídla studentům a akademickým pracovníkům prostor pro prezentaci odborných výstupů, sdílení inspirativních přístupů i navazování mezinárodního dialogu v oblasti předškolního vzdělávání.
Hlavní organizátorkou konference byla dr. Kornelia Solich z Akademie Nauk Stosowanych w Raciborzu, za Ostravskou univerzitu se na přípravě podílela dr. Karin Fodorová. Program představil různé pohledy na současné vzdělávání a zdůraznil význam inovativních metod, tvořivosti i schopnosti reagovat na proměňující se potřeby pedagogické praxe.
Studentky 1. a 2. ročníku představily projekty vzniklé v průběhu studia. Zaměřily se především na diagnostické aktivity, tematické učení a možnosti, jak dětem v mateřské škole zprostředkovat poznávání světa prostřednictvím příběhu, hry a zážitku.
Studentky 1. ročníku představily tři tematicky zaměřené projekty. Zuzana Fabiszová a Karolína Měrková prezentovaly „Cestu kolem světa“, Nela Šigutová a Bára Dawidová projekt „Pohádkový svět – O rybáři a zlaté rybce“ a Aneta Benková, Tereza Kylarová, Nela Gruszkowska a Bára Robenková se podílely na projektu „Tajemství lesní říše“. Za 2. ročník vystoupily Tereza Hrochová a Zuzana Schwenznerová s příspěvkem „Víla jako metafora diagnostického procesu“.
Příspěvky ukázaly, že budoucí učitelky dokážou tvořivě pracovat s pedagogickými tématy a přemýšlet o vzdělávání v širších souvislostech. Vedle odborné přípravy se v jejich vystoupeních výrazně uplatnila také schopnost převádět teoretické poznatky do konkrétních situací využitelných v praxi.
Účast na konferenci byla pro studentky cennou zkušeností s prezentací vlastních projektů v mezinárodním prostředí. Zároveň potvrdila význam podpory studentské odborné činnosti, která rozvíjí profesní kompetence budoucích učitelek a posiluje propojení studia s aktuálními tématy evropského vzdělávání.
Zveřejněno / aktualizováno: 07. 05. 2026
